【关键词】 ：呼吸系统 ；健康教育
【中图分类号】R373.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2014）06
健康教育是向人们传授健康知识，培养健康行为的一项社会活动。随着医学的发展，医学模式的转变，以人为本服务的理念不断深入。健康教育已成为整体护理的重要组成部分[1]。而健康教育一直是护理工作中的薄弱环节，如何健康教育达到最佳效果，以满足患者对疾病相关知识的需求，已成为临床护理工作的重要工作任务。
1 呼吸系统患者健康教育的目标
通过护士对患者在住院期间的健康教育，使患者熟悉住院环境，了解呼吸系统疾病相关知识，增加疾病预防保健知识，减小因缺乏预防保健知识而使疾病复发，增加身心负担，缩短住院时间，减轻经济负担，提高护理质量。
2 呼吸系统患者健康教育的特点
2.1 礼貌性：由于病人与家属缺乏对疾病的全面认识，对治疗效果期望值过高，当治疗效果不理想时对医务人员产生误解。在健康交易过程中护士与病人家属之间要真诚相待，耐心解释并做到有问必答，消除患者及家属的顾虑，建立良好护患关系。
2.2 通俗性：呼吸系统疾病以老年患者较多，文化程度相对较低，故健康教育的语言形式要通俗易懂。
2.3 针对性：由于病人的年龄、职业文化程度及疾病轻重不同，在进行健康教育内容时要针对不同的病人制定不同的健康教育方案。
2.4 强化性：针对呼吸系统疾病患者年龄大，听力不好及家属较多的特点，我们采用多次强化的宣传方式。在进行各项护理操作时有意识向患者提问以了解患者对健康交易内容的掌握程度，以便进一步修订健康教育方案。
2.5 形式多样化：多形式的健康教育可使不同层次的患者对健康教育的内容有较深刻的理解，针对患者年龄、文化层次背景的不同我们可采用板报、操作、讲课、处方，电子宣教等多种形式进行有效的健康教育。
2.6 时效性：住院患者的健康教育贯穿整个护理过程不要急于求成。对必须进行教育的内容可安排在一定时间内完成，如新入患者24小时内完成入院宣教。出院提前一两天完成出院指导避免因过分局限时间影响教育效果。
3 健康教育的内容
3.1 入院时健康教育：患者入院后往往会产生紧张，焦虑情绪并希望得到医护人员的重视和精心照顾。此时接诊护士将患者及家属领到床旁，介绍病床单元，日常生活品的放置、医院环境、医院及病房管理制度等。教会病人使用床旁呼叫器。医院的各个地方都应有醒目的标志，以使患者熟悉医院的环境。在健康教育时注意患者的身心状况、疾病程序、家庭状况和生活习惯，仔细评估病人，然后移交责任护士，通过我们的交流使其产生亲切感、信任感共同建立一种指导合作参与型的护患关系[2]。
3.2 住院期间的健康教育：
1： 根据患者文化程度、家庭背景及疾病的程度制定每个患者的健康教育计划。
2： 用通俗易懂的语言讲解疾病的病因、主要症状、体征、药物应用、生活指导、运动疗法、吸入疗法、注意事项、每天对病人用药情况、治疗效果与医生进行沟通。提高患者对疾病的认识。让患者家属尽量满足患者的各种需求，消除患者的思想顾虑，帮助患者树立战胜疾病的信心。
3： 利用墙报、公休会、电子宣教的形式进行健康教育。将疾病的发展过程、注意事项、饮食指导、行为指导、住院患者安全告知内容制成影像制品，在宣教时播放给患者观看。
4： 逐渐改观患者的不良生活习惯，如对吸烟者反复讲解吸烟的危害并制定有效的戒烟计划。对饮酒者劝其戒酒，督促患者漱口，告之戒烟酒和保持口腔清洁的重要性。
3.3 出院阶段的健康教育：
1： 强调疾病的诱因、注意事项、增强身体素质的重要性、指导其做一些力所能及的运动，并将呼吸系统疾病的预防保健知识制成小册子发放给患者。
2： 建立护患随访卡并在卡上注明患者的主治医师、护士联系电话、患者姓名及联系电话、地址卡一式两份。一份交给护士长保管，一份给患者以便及时与医院联系获得指导。
3： 护士长或主管护士不定期地对患者进行电话随访，以便了解患者身体状况并给予合理的指导。
通过上述的健康教育，使呼吸内科护理工作由单纯的治疗护理服务向预防护理治疗护理康复系统化保健转变。通过对患者进行多种形式教育有利于知言行的改变，减少发病率，并改善患者的生活质量减少经济负担。改善医院形象，提高医院的社会信誉。
参考文献
[1] 康红梅.乙型肝炎患者密切接触者的消化道隔离现状调查[J].护理管理杂志.2006.6（1）：13-14.
[2] 张业琼.朱光竹.等.健康教育对SLE患者激素应用依从性的影响[J].护理管理杂志。2007.5（23）.