2023年度雅思口语话题介绍和总结4篇

雅思口语话题介绍和总结1、重音比发音更重要发音和口音并不是最重要的。Pronunciation(发音)和accent(口音)是很多考生非常担心的问题，怕考官下面是小编为大家整理的雅思口语话题介绍和总结4篇,供大家参考。

雅思口语话题介绍和总结4篇

雅思口语话题介绍和总结篇1

1、重音比发音更重要

发音和口音并不是最重要的。Pronunciation(发音)和accent(口音)是很多考生非常担心的问题，怕考官听不懂自己的话。大家可以想像老外说中文的情况，很少有老外的中文发音非常标准的，但是他们的表达我们大多数是绝对能正确理解的。所以不要为你的发音或口音而太伤精力，因为这并不是考官评分重要的依据。

2、语法的问题

与写作一样，语法对口语考试也很重要。问题的是时态。汉语中没有时态的区别，比如我们说“今天吃饭”，“明天吃饭”，“昨天吃饭”，动词的形式并不变，我们主要靠时间状语来区分。但在英语里，则主要通过时态的变化来体现这样的差异。英汉这样显著的差别使得大多数同学在说英语的时候，很少能注意使用不同的时态。而这在考官看来是极难容忍的。还有些考生在口语考试中出现很多低级的语法错误，像he和she不分等等，都是你取得高分的障碍。

3、别害怕中途被打断

雅思口语考试的时间，一般每个考生平均是12分钟左右。有些考生口语考试时，在对一个话题阐述过程中，中途被考官打断。这是否意味着你的口语得了低分或者得了高分？考官们的回答是，中途是否打断考生完全是考官本人的习惯，而与分数的高低根本就没有关系。有些考官可能觉得打断你会显得比较粗鲁，而有些考官可能就觉得无所谓。

4、话题类别预测得分

在考试过程中，确实有一些可以利用的线索来猜测你口语的分数档次。最重要的就是topic的差别。在口语第一阶段结束之后，考官会根据你的表现和他的经验来为你选择一个topic。按照考官的说法，topic较宽泛的(如说说一次有意思的旅行)一般起评分是较低的，在5分左右。而如果topic较具体的，则起评分较高。当然这也是相对的，考生如果说简单的topic发挥得非常好，那么分数也会很不错；反之难的topic发挥得不好，分数自然也会下调。

雅思口语话题介绍和总结篇2

谈到为什么中国考生很难在口语上得到高分，其中有许多因素。其中很大一部分是因为有许多考生被考官怀疑背诵所以扣分很多。学生在雅思口语练习中总是会背诵大量的雅思口语模板，进行生搬硬套。中国学生英语(论坛)口语实践机会比较少，因此背诵就成了考生考试的现实捷径，但是背诵的痕迹太重，会被扣分。但是如若全无准备的前去考试，成绩又往往不尽如人意。所以在考试准备上，不建议大段背诵，但是背些quotes或者proverbs不错，可以成为点睛之句。同时，在现场发挥的时候，要注意和考官的眼神交流和必要沟通。这样就能避免考官“疑心重重”，拿到自己理想的分数。

在考前训练时，考生应该针对自己的薄弱环节进行练习。背书是中国考生普遍存在的缺点，但是个人的缺点还是需要考生针对的复习。稳扎稳打的基础下，主攻薄弱环节，便能迅速提高雅思的综合能力。雅思口语考试过程大家应该都有所了解了，希望大家在备考中能够掌握一些雅思口语考试技巧。

近年来，雅思口语考试总体格局不变，但是出现了一些新的题目。例如，在一次考试中，Part Two出了个很冷门的话题卡：describe a piece of law。这是一个全新的话题，而且有相当的难度。碰到此类冷僻话题，专家建议大家首先要冷静下来，他说做此类题的一般原则是联系自己的生活、自己的所见所闻，将自己不熟悉的话题转化成事前练习过的题目，然后巧妙的将问题嫁接，这样就能避免临场不知所措的问题。因为雅思考得从不是大家的专业知识，而是英文表达能力。

最新改变的话题形式上的另辟蹊径，也显示出了雅思考试的题目越来越细化、具体化。举例来说，最早的时候，口语的一个话题是describe an animal。之后，逐渐变成了describe a wild animal;再后面，就演变成了describe a wild animal in your country。考官一直在努力挖掘话题的深度和细度，同学在应对上也要更加认真谨慎。对于口语的考试，在练习时有人能指正，最重要的是能够认识到自己的问题，对症下药，才能快速有效地提高。

不要把雅思看成单纯的考试，把雅思当成海外留学生活的前奏，一切都是为了在国外更好的学习和生活做准备。雅思考试不仅是对于自己英语水平的炼金石，更是逐步适应国外语言环境的一个过程，是成长的一个契机。希望学员能好好把握，在提高自己英语水平的同时，对即将面对的崭新世界产生进一步的了解。

雅思口语话题介绍和总结篇3

中国学生在准备雅思口试时，常会问“考官喜欢怎样的口音？”其实，雅思口语考试没有所谓的“标准口音”，考生没必要非去模仿标准的英国英语(the standard Queens English)。考生带口音，只要不影响考官对你的回答的理解，就没有关系。

中国考生的问题在于发音。中文和英文的发音方式很不一样，中文基本都以元音结尾，英文则有很多单词以辅音结尾。比如book这个词，应该以k这个辅音结尾，但很多学生不自觉地会加上个元音；又如spelt这个单词，其中有两处两个辅音连在一起发音，有的中国学生就不会发了，一定要在两个辅音当中加个元音。

再有就是哪些单词的发音该轻哪些该重，中国学生不很注意。比如一句：My mother is an　aircraft engineer.其中的mother、aircraft、engineer三个词是句子的灵魂，必须重读突出，而其他词只是用来连接整句句子的，要轻读。在这个句子里，还有连读，这也是中国学生容易忽略的。忽略连读，发音会显得很生硬。

事实上，用词失误比语法失误更能造成考官的理解障碍。因此，对词义的把握比对语法规则的把握更为重要。说话时尽量做到可理解、可接受以及不冒犯人。当然，重复最基本的语法错误也是不能容忍的，譬如"she"说成"he"，"I am"说"I is"等。我们往往对语法规则了然于心，然而出口便错，这不是说话时忘记了语法规则的问题，而是缺乏专门的、有针对性的训练。

雅思口语话题介绍和总结篇4

关联P3高频问题通常为：你认为小孩子应该学会分享吗？父母怎样教会小孩子分享？下面这篇文章就用简洁精炼地语言给大家介绍小孩子分享的特点，问题，和应对方法。大家可以提炼出一些比较好的表达和ideas。

Children have difficulty sharing, especially young children. This is a normal part ofthe development process. This is because selfishness comes before sharing in child development. The power to possess is anatural part of the child’s growing awareness. In fact, “mine” is one of theearliest words to come out of a toddler’s mouth. Although it won’t happen quickly, there are steps you can take to help the children learn to share and develop compassion and generosity.

Share with your child. In your own interactions with your child, consciously demonstrate and describe sharing. For example, at snack time, say, “Let’s sharethis piece of fruit. Here’s a slice for you and here’s one for me.”

Model sharing in your behaviour with others. At home, look for opportunities to share things with your partner; or, when you and your sister are together, make it a point to do some sharing, describing it as you do so. Children are great observers and imitators!

Recognize and praise sharing behaviour whenever you see it. Or, as I often say, “Catch the children being good.” A simple, “Oh, I like the way you"re giving your cousin a turn,” will probably make both children eager to get that positive attention from their mother and auntie.